On peut toujours écrire, On peut toujours lire...

Proposition d'écriture Michel AZAMA

Michel AZAMA — 2020-06-22T09:05:01Z

Proposition 1

Être perdu, se retrouver
(sous forme de dialogue, de chœur ou de récit)

Écrire, à la deuxième personne, un monologue dont chaque paragraphe commencera par un âge, avec obligation d'utiliser au moins dix verbes inventés, à partir des deux mots « Vivre, vieillir ».
OU BIEN
un dialogue entre un personnage adolescent et un vieillard, toujours à partir des deux mots « Vivre, vieillir ».

TEXTE À LIRE

Extrait de « Les épiphanies » d'Henri Pichette, 1924

Ce texte, joué par Gérard Philippe et Maria Casarès, fut une révélation. (il date de 1948)

Néanmoins, la vie sera élucidée.
Car, à vingt ans, tu optes pour l'enthousiasme, tu vois rouge, tu ardes, tu astres, tu happes, tu hampes, tu décliques, tu éclates, tu ébourriffes, tu bats en neige, tu rues dans les brancards, tu manifestes, tu lampionnes, tu arpentes la lune, tu bois le lait bourru, le vin nouveau, l'alcool irradiant, tu déjeunes à la branche, tu pars à la découverte, tu visites l'air, les champs, les ruines, les métropoles, les stades, les musées les églises et les jungles, les arènes, les volcans, les chutes les fjords, les oueds les lagunes, les bayous, les canyons, les toundras, les déserts, les grands salles des châteaux, les jardins suspendus, les pyramides, les mégalithes, les catacombes les cavernes ornées les blanches montagnes, les théâtres étoilés la mer océane, tu bolides, tu pagaies, tu varappes, tu dribbles, tu crawles, tu voles à voile, tu hameçonnes les filles, tu t'amouraches, tu gamahuches, tu renverses la vapeur, tu déploies les couleurs, tu dérides les bonzes, épouvantes les bigotes, scandalises les vieux birbes, tu convoles un jour dans l'infanterie, un jour vers les oiseaux-lyres, les aigles-buggles, les cygnes au cri de cuivre, un jour avec les clartés furieuses, les splendeurs d'ombre, la nature, tu idéalises, tu ambitionnes, tu adores, tu détestes, tu brilles.

À quarante ans, je te retrouve rongeant ton frein, tu fondes sur la sympathie, il y a un cerne noir à toute chose, tu déshabilles du regard, tu convoites, tu prémédites, tu disposes tes chances, tu te profiles, tu places ton sourire, tes phrases, tes bouquets, tes collets tes canapés, tu estimes, tu escomptes, tu commerces, tu carbures à prix d'argent, tu te pousses dans les milieux, tu médis du tiers et du quart, ou tu fais du plat selon le rang, tu arroses, tu polichonnes, tu prends du ventre, tu prends des mesures, tu prends médecine, tu te mets au vert, tu récupères, tu remets ça, tu enrobes et te lises le cheveu, tu ne veux pas avoir l'air, tu opères comme en glissant, tu serpentes, tu attaques par le faible, tu escarmouches à petits coups de champagne, tu endors les chagrins, tu tamises les lampes, tu officies sous le manteau de la nuit...mais se réveiller la grisaille la routine les manigances les vacheries...comme tu voudrais un jeu neuf ! Que, s'il te l'était donné, tu laverais les sons, ressourcerais les images, procéderais à la toilette des muses, des grâces, des bonnes fées, or tu dissèques, tu calcules, tu cogites, tu épilogues, tu fais silence.

À soixante ans tu dates, tu radotes, tu perds la main l'ouïe, les dents, le cœur te faut, les jambes te flageolent, tu tombes en faiblesse, encore un peu et tu retombes dans une enfance touchée à mort.

Proposition 2

Écrire un dialogue, un monologue ou un chœur

À vous de choisir entre les trois voies possibles :

Dialogue : entre deux adolescent (es) dont l'un est en fugue, perdu dans la ville, et que l'autre vou-drait aider sans savoir trop comment...
Monologue : celui (celle) qui parle de ses peurs (famille, école, copains, amours, le futur, autres). À qui s'adresse-t-il ? À lui-même ? À un autre, absent ou mort ? À vous de voir. Le monologue est une parole adressée même si la personne à qui on s'adresse n'est pas visible et ne peut donc répondre.
Chœur : un groupe d'adolescent(es) perdu dans une ville inconnue. La nuit tombe. La personne qui les guidait a disparu. Ils cherchent ensemble une issue, expriment un désarroi, une angoisse, ne sa-vent pas s'ils peuvent encore espérer le retour de leur guide...

Le théâtre c'est toujours le face à face. Face à l'autre, présent ou absent, ou face à soi, l'ennemi intérieur.
J'espère que ces remarques vous aideront à "faire théâtre".

TEXTE À LIRE

Extrait de Les aveugles de Maurice Maeterlinck, 1890

Maurice Maeterlinck (1862-1949) prix Nobel en 1949, écrit des drames symbolistes, pièces courtes et denses, qui étonnent encore aujourd'hui par leur singularité et leur modernité.

« Les aveugles » est un chœur de douze aveugles perdus dans une forêt (« saules pleureurs, cyprès et autres arbres funéraires » dit l'auteur dans la didascalie initiale) située qui plus est, sur une île marécageuse entourée par la mer en tempête, et la nuit va tomber... Leur guide, un prêtre, est le seul qui pourrait les ramener dans l'hospice où ils vivent, mais il a disparu. En fait, la première didascalie nous apprend qu'il est mort, et que son corps est à l'avant-scène, mais les aveugles l'ignorent alors que le public le voit. C'est ce qu'on appelle « l'ironie dramatique ».
Ils sont tous différents, hommes et femmes, jeunes et vieux, aveugles par accident ou de naissance, et l'une d'entre eux a un bébé dans les bras...

(On peut lire la pièce entière en tapant sur internet « les aveugles, Maeterlinck ». Avec photos et vidéos de diverses mises en scène. Recherche et lecture recommandées.)

Plutôt que l'extrait d'un seul tenant, j'ai choisi un petit montage de divers moments...

1^er – Il ne revient pas encore ?
2^ème – Vous m'avez réveillé !
1^er – Il ne revient pas encore ?
2^ème – Je n'entends rien venir.
3^ème – Il est temps de rentrer à l'hospice...
Le plus vieil aveugle – Quelqu'un sait-il où nous sommes ?
La plus vieille – Nous avons marché longtemps. Nous devons être très loin de l'hospice.
…

1^er – Savez-vous où est allé le prêtre ?
3^ème – Il me semble qu'il nous abandonne trop longtemps...

…

2^ème – Sommes-nous au soleil, maintenant ?
6^ème – je ne crois pas. Il me semble qu'il fait très noir...

…

6^ème – L'hospice est de l'autre côté du grand fleuve. Nous avons passé le vieux pont. Il nous a conduits au nord de l'île. Il se peut que nous soyons dans la forêt qui entoure le phare. Mais je n'en connais pas l'issue... Quelqu'un veut-il me suivre ?
1^er – Restons assis ! Attendons ! Il reviendra, il faut qu'il revienne !

…

Le plus vieil – Je crois que nous allons mourir ici !
La plus vieille – Quelqu'un viendra, peut-être …
1^er – Les religieuses sortiront de l'hospice...
2^ème – Les hommes du grand phare nous verront …
Le plus vieil – Ils ne descendent jamais de leur tour …
3^ème – Ils nous verront du haut de leur tour …
La plus vieille – Ils regardent toujours du côté de la mer...

…

Le plus vieil – Est-ce un bruit de pas ?
1^er – Peut-être la mer dans les feuilles mortes ?
La plus jeune – Non, non, écoutez, ce sont des pas ! Écoutez ! (Au bébé) Que vois-tu ? Que vois -tu ? Il voit, lui, il voit ! Il doit voir quelque chose d'étrange ! Écartez vous ! Écartez vous ! (Elle élève l'enfant au-dessus du groupe d'aveugles) Les pas se sont arrêtés parmi nous !
La plus vieille – Ils sont ici ! Parmi nous !
La plus jeune – Qui êtes-vous ?
La plus vieille – Ayez pitié de nous !

(Fin de la pièce).

Médée Black, 2018 Editeur Theatrales Eds

Michel AZAMA — 2020-06-22T09:04:42Z

Le mythe de Médée fascine depuis l'Antiquité artistes, poètes et dramaturges. Michel Azama s'inscrit dans cette lignée et sa Médée black fait ressurgir avec force les ressorts oubliés de cette figure. Dans une Louisiane aussi jazzy que sensuelle et inquiétante, les politiques comme Créon frayent avec les dealers et autres petites frappes, dans une connivence coupable et interlope. Médée, avec sa peau noire, est l'archétype de l'étrangère à qui Jason demande de faire place nette pour ne pas freiner ses ambitions. Elle punira la lâcheté de ce dernier par le tabou ultime du meurtre de leurs enfants.

Médée Black, Éditeur Theatrales Eds, 2018

4 Textes - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

MONTASSIER Nathalie — 2020-06-21T17:50:41Z

À vous de trouver les mots qui délivrent, apaisent, apprivoisent, qui portent, transportent, ouvrent, touchent. À vous de sauter le mur.

Texte écrit par Dorine, 6ème

Voici des mots qui délivrent, qui apaisent, qui apprivoisent, qui portent, qui transportent, ouvrent, touchent et qui nous fait sauter le mur :
– armure, gagné, force, souffler, courage, temps, chuchoter, pause, arrivée, détente, rapide, vainqueur, braver, repos

Texte écrit par Maxine, 6ème

Les 4 murs
Confinés, nous sommes enfermés
Derrière les 4 murs de notre maison,
Nous sommes prisonniers.
Quand trouverons-nous le vaccin,
Celui qui nous guérira
De ce maudit virus ?
Les médecins, les scientifiques,
Tous travaillent dur pour trouver un remède.
Mais bientôt, j'en suis sûre,
Nous pourrons sortir,
Détruire ces murs
Qui nous cachent le paysage.
Nous pourrons alors retrouver
Nos amis, notre famille,
Nous reprendrons une vie normale.
Et pour nous, après,
Ce virus ne sera plus qu'une petite maladie,
Qu'un tout petit virus inoffensif.
Nous serons libres,
Libres d'écrire
Sur les ruines de nos murs !

Texte écrit par Gilio, 6ème

Les murs qui entourent nos chambres, nos salons, nos maisons ce sont eux qui nous entourent dans cette pandémie, qui font que nous ne pouvons pas nous toucher, que nous ne pouvons même plus toucher nos visages.
Ce sont ces murs-là, celui du mur de Berlin qui, à l'époque, séparait l'Allemagne en deux. Ou encore la muraille de chine. Tous ces murs sur lesquels nous faisons tellement de murmures.
Ils y aussi l'éléphant grand comme un mur qui peut être une monture. Ces murs nous les créons nous-mêmes et nous voulons aussitôt les détruire pour agrandir les espaces entourés de ces murs.

Texte écrit par Jules, 6ème

Mon mur à moi, je le mets entre moi et mes ennemis. Entre moi et les ondes négatives. Entre moi et la violence. Ce mur me sert à rester positif à chaque instant.

2 Textes - Classe de 6e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

COMBAULT Olivier , MONTASSIER Nathalie — 2020-06-21T17:46:18Z

À vous d'écrire ce que vous aimeriez qui ne soit pas jetable, ce en quoi vous espérez, partager, ce que vous voulez faire durer.

Texte écrit par Héloise B, 6ème

Jetable
Ce qui dure toute la vie,
C'est la famille, les proches, les amis,
Nos passions, ce qui nous rends heureux,
Pour moi, la gymnastique.
Sans oublier la joie, la bonne humeur,
Mais aussi la tristesse, les pleurs,
L'humour, les blagues,
Car sans ça,
On ne rigolerait plus,
Et quand on y pense vraiment,
Sans tout ça, rien ne serait bien,
On s'ennuierait tous le temps,
Et au fond la vie serait nulle

Texte écrit par Tristan, 6ème

Ce qui n'est pas jetable ?
Pour moi ce qui n'est pas jetable c'est : l'amour, les parents, les enfants, les sentiments, les frères, les couples ...
L'amour car il sera toujours là, même dans les moments difficiles et aussi c'est important d'aimer !
Les parents car sans parent pas d'éducation ni d'enfant donc pas de descendant donc plus d'espèce humaine.
Les enfants car sans enfant pas de descendance donc plus d'espèce humaine.
Les sentiments car sans sentiment pas d'amour donc pas de descendance donc plus d'espèce humaine.
Les frères car sans frères pas de joie à la maison, sans joie à la maison, pas de joie dehors, des sentiments agressifs, peu de chance d'aimer, peu de chance d'avoir une descendance donc peu de chance de conserver l'espèce humaine.
Les couples car sans couple pas d'enfant donc pas de descendance donc plus d'espèce humaine.

4 Textes - Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

MONTASSIER Nathalie — 2020-06-21T17:42:35Z

À vous d'écrire ce que vous aimeriez qui ne soit pas jetable, ce en quoi vous espérez, partager, ce que vous voulez faire durer.

Texte écrit par Manon, 4ème

Vie pas jetable
Paix pas jetable
Liberté pas jetable
Egalité pas jetable
Amour pas jetable
Amitié pas jetable
Bonheur pas jetable
Envies pas jetables
Plaisirs pas jetables
Vérité pas jetable
Partage pas jetable
Savoir pas jetable
Et
Pas jetables les hommes
Pas jetables les femmes
Pas jetables les enfants
Pas jetables les amis
Pas jetables les animaux
Pas jetable la nature
Pas jetable ma maison
Et
Culture pas jetable
Livres pas jetables
Tableaux pas jetables
Films pas jetables
Sculptures pas jetables
Distraction pas jetable
Amusement pas jetable
Folie pas jetable
Farniente pas jetable
Ma vie pas jetable

Texte écrit par Axel, 4ème

J'aimerai faire durer l'amour pour quelqu'un, quelque chose. Car l'amour est le plus beau des sentiments et il mérite de perdurer dans le temps, de jour en jour, d'année en année, au fil du temps…

Texte écrit par Zachary, 4ème

Je voudrais faire durer les liens qui se tissent entre nous au moment d'une rencontre, au moment de la naissance ;
Des liens d'amitié,
Des liens d'amour,
Des liens familiaux,
Car c'est le lien qui nous unit qui fait de nous des personnes plus fortes.
C'est ce lien qui fait de nous des personnes meilleures.
Alors ce lien créé entre nous est formidable
Et ne doit pas disparaitre avec le temps.

Texte écrit par Virgile, 4ème

J'aimerais que l'existence ne soit pas jetable. Que notre vie n'ait pas servi à rien. Que l'on ait le temps de faire des choses concrètes, utiles à la société. Et que l'on ait le droit et le temps de mettre ces choses en place !
Texte écrit par Raphaëlle, 4ème
Tout peut être jetable, certaines choses ne survivent que le temps qu'on leur donne de l'importance.

4 Textes - Classe de 4e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

COMBAULT Olivier — 2020-06-21T17:38:25Z

À vous de trouver les mots qui délivrent, apaisent, apprivoisent, qui portent, transportent, ouvrent, touchent. À vous de sauter le mur.
Texte écrit par Pierre, 4ème

Ouverture, liberté, paix, calme, tendresse, amour, sincérité, délivrance. Parfois se concentrer et garder son calme, se contrôler et à la première occasion sauter le mur.

Texte écrit par Mathilde, 4ème

Certes, ce n'est qu'un mot, mais un mot important, un mot qui m'apaise, qui me rappelle des souvenirs joyeux. Ce mot qui fait partir de la réalité, me permet de m'échapper dans un autre monde. Ce mot, c'est un nom, un nom donné à notre deuxième famille. Cette deuxième famille, ce sont nos « amis ».

Texte écrit par Matthieu, 4ème

Par ces temps difficiles, un mot qui me transporte me vient à l'esprit, ailleurs. A travers mon espace confiné, je rêve d'un ailleurs, de liberté. Je m'imagine un monde où le virus n'existerait plus, où l'on pourrait faire tout ce que l'on veut, libre et sans crainte des autres.
Je m'envole vers un autre lieu et autre part. Fini les masques pour sortir, le gel pour se désinfecter les mains, la peur des autres, je peux enfin retourner voir ma grand-mère, mes oncles, mes tantes sans crainte de les contaminer. Je ne crains plus de me rendre dans les lieux publics grouillant de monde, de passer une journée dans un parc d'attraction, de visiter un musée, de nager à la piscine, de voir un film au cinéma.
Nous désirons tous cet ailleurs, celui de notre vie d'avant, mais il faudra encore patienter pour le retrouver.

Texte écrit par Juliette, 4ème

La joie et le bonheur, ces mots qui portent, ces mots qui donnent le sourire, ces mots qui font voir la vie positivement. Deux mots très importants à mes yeux pour un monde sans faille. Ces mots changent une vie !

Patience - Texte de Yann, 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

MONTASSIER Nathalie — 2020-06-21T17:35:35Z

À vous de trouver les mots qui délivrent, apaisent, apprivoisent, qui portent, transportent, ouvrent, touchent. À vous de sauter le mur.

Texte écrit par Yann, 3ème

Patience
La patience est une qualité rare chez les humains. En revanche beaucoup d'entre nous sont impatients, n'aiment pas attendre. En cette période de confinement il y avait donc ceux qui arrivaient à garder patience et d'autres qui craquaient, sortant malgré les ordres du gouvernement. La patience, cette qualité, nous permets de faire passer le temps plus vite. C'est important d'en avoir un minimum pour se sentir bien au fond de soi et protéger les autres.
C'est à ce moment que j'ai décidé d'écrire un poème
Patience
Seulement une minorité de personne le sont
Le temps passe plus vite que la vitesse du son
Nous sommes à présent tous confrontés à puiser dans notre patience
Bien qu'elle paraisse plus chère que l'essence

Personne ne se rendent compte de cette chance
D'habiter ce beau pays qu'est la France
Nombreuses sont les impatientes
Qui rendent la souffrance bien plus douloureuse et lente

Applaudissant les médecins tous les soirs
Pour partir pique-niquer le lendemain au square
Nous sommes finalement tous des patients
Attendant notre tour égoïstement et impatiemment

2 Textes - Classe de 3e - Collège J. Adam, Gif-sur-Yvette

MONTASSIER Nathalie — 2020-06-21T17:29:08Z

À vous d'écrire ce que vous aimeriez qui ne soit pas jetable, ce en quoi vous espérez, partager, ce que vous voulez faire durer. :

Texte écrit par Rémi, 3ème

Cette société de consommation, qui n'est qu'une boucle « fabriquer-consommer-jeter », doit être changée !
Au revoir assiette en cartons, couverts et gobelets en plastiques, mode éphémère, politique opportuniste, amis virtuels, Tchao 3G, 4G, 4G+, … adieu obsolescence programmée.
Bienvenue à la bienveillance, au « prendre son temps », au recyclage, aux rencontres, aux sorties entre amis. J'aimerai ne pas me poser de questions. Que le temps ne soit pas de l'argent, comme quelque chose que l'on consomme, mais plutôt que l'on savoure.
Et quitte à rester en boucle, pensons plutôt « être ensemble – recycler - réinventer ».

Texte écrit par Jules, 3ème

Pourquoi devrait-on tout jeter ? Un vieux jouet, de vieux habits, de vieux meubles... Serait-ce à cause de leur futilité ? Simplement jeter car on ne s'en sert plus, car on y prête plus d'attention... Mais ces choses sont avant tout des souvenirs. Sans rien jeter, ma chambre ressemblerait à une déchetterie, mais pas à une déchetterie ordinaire, la déchetterie des souvenirs.
Ca ne se fait pas de rêver ? Cet endroit magique où il suffirait de tourner la tête pour ce souvenir de tout. Si seulement on pouvait tout garder. Garder chaque chose à laquelle on s'est attachée pour pouvoir se souvenir de cet instant passé des années plus tard. Je rêve de posséder une salle similaire, de pouvoir faire durer chaque souvenir à jamais.

2 textes - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

MARCHAIS Nathalie — 2020-06-21T17:23:24Z

L'essentiel : Comment l'épreuve que nous avons subie et que nous continuons à traverser nous invite à réfléchir à l'essentiel, à repenser notre rapport au monde, à sa beauté, à la nécessité de le préserver… ? À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous…
L'essentiel dans cette vie est l'amour, pas seulement l'amour pour une autre personne, mais aussi l'amour pour nous-mêmes. L'amour est la chose la plus compliquée qui puisse exister dans ce monde, mais aussi le sentiment qui nous apporte joie et bonheur. L'essentiel est de pouvoir être content de soi, d'avoir confiance en nous et aussi dans les gens qui nous entourent. L'essentiel est de pouvoir sourire et avancer malgré les obstacles que la vie met devant nous. L'essentiel est d'aimer et d'être aimé.

Le miroir : Le miroir est un objet banal, il décore, il renvoie une image relativement fidèle de soi, mais pas seulement. Lorsqu'on est privé de la présence des autres, comment se regarde-t-on dans le miroir ? Montre-t-il un nouveau visage, se voit-on différemment ou l'envie de se contempler disparaît-elle ?

Le miroir, un objet banal qui reflète notre apparence, mais qui aurait pu savoir qu'un tel objet pouvait se transformer en un monstre obscure ? Devant cet objet, regardant la personne en face de vous, avec mille questions sur la tête, parmi lesquelles la plus courante : "qui êtes-vous ?". Le miroir reflète tout, même vos sentiments, à tel point que regarder dans le miroir devient la chose la plus difficile qui puisse exister. Et pourquoi alors ? Parce-que le miroir reflète nos plus grandes peurs.

Texte d'Ada - UPE2A du Lycée Georges Brassens - Courcouronnes

MARCHAIS Nathalie — 2020-06-21T17:19:29Z

Comment l'épreuve que nous avons subie et que nous continuons à traverser nous invite à réfléchir à l'essentiel, à repenser notre rapport au monde, à sa beauté, à la nécessité de le préserver… ? À votre tour maintenant de nous dire ce qui est essentiel pour vous… }

L'essentiel

L'essentiel dans cette vie est l'amour, pas seulement l'amour pour une autre personne, mais aussi l'amour pour nous-mêmes. L'amour est la chose la plus compliquée qui puisse exister dans ce monde, mais aussi le sentiment qui nous apporte joie et bonheur. L'essentiel est de pouvoir être content de soi, d'avoir confiance en nous et aussi dans les gens qui nous entourent. L'essentiel est de pouvoir sourire et avancer malgré les obstacles que la vie met devant nous. L'essentiel est d'aimer et d'être aimé.